开设最适合的家长课程

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“学校的家长课程给我解答了孩子成长中的困惑，让我受益匪浅。”“感谢学校开设的家校阅读课程，让一个不爱阅读的孩子爱上阅读。”“家校研学课程提高了孩子的综合实践能力和创新能力。”“真是没想到，学校邀请我们家长进校园、进课堂。”……这是山东省益都师范附小家长们的肺腑之言。

山东省益都师范附属小学是一所百年老校，历史悠久，底蕴深厚，学校围绕“传承师范精神，培育国家栋梁”办学宗旨，秉承“培根固本、立德树人”校训，积极搭建阳光共育平台，探求适合学生发展的家庭教育方法，与家长携手点亮孩子幸福人生。“要像重视学科教学一样重视家校共育，开设最适合的家长课程，全力提高家校共育水平”。学校是这样说的，也是这样做的。

适性课程 ，解决家庭教育的困惑

“适性课程”是在广泛调研的基础上，征集各年龄段家长在教育孩子方面的困惑，开设的“最适合”家长的课程。去年一年时间，学校共八次邀请专家，推出适性课程13 次，解答了1260多名家长的家庭教育难题，收到良好效果。

每年新生入学之初，开设新生家长课程班，发放《幼小衔接家长手册》，邀请家庭教育专家帮助家长明确怎样帮孩子养成良好的学习习惯，尽快适应小学生活。一年级九班赵奕皓的爸爸是一名企业员工，平时工作很忙，对于辅导孩子成长经验不足的他来说，怎样让刚上一年级的孩子养成一个好习惯，这可成了令自己头疼的大事。就在这时，学校开设的新生家长课程如一场及时雨，将他这个家庭教育的“门外汉”带进了孩子成长的智慧殿堂。

根据六年级毕业班的特点，专门举办毕业生家长课程班，邀请家庭教育专家为家长重点作“毕业生心态分析”“如何做好小学与初中的衔接工作”等讲座。今年6月，学校就邀请了青州市教育局教研室家庭教育专家高振中为大家做了“小初衔接————学生青春期教育”的讲座。毕业班李晓雪的家长王春红发自肺腑地说：“对于早恋、性意识等青春期敏感话题，往年的讲座都没有涉及，今年的讲座是一个突破，对我们广大家长教育孩子非常有意义。”

潜力生，既指学习困难的孩子，又指特殊性格的孩子。该课程班聘请资深教育专家和有经验的心理咨询师，运用科学理念，请家长来谈认识，分析孩子的现状和潜力未得到充分发挥的主客观原因，制定双方配合的策略，从而取得理想效果。我校五年级学生李云迪同学自控力特别差，家长非常苦恼，在家长课程班专家和老师的帮助下，李云迪同学的家长不断改进家教策略，逐步改掉了孩子一些坏习惯，孩子的成绩逐步攀升并被评为“学习标兵”。在全市教育创新素养展示会上，李云迪同学还发挥操控能力特长，为大家展示的无人机表演，更是受到与会领导的好评。

读万卷书与行万里路

为了提升学生阅读素养，让六年的海量阅读奠定人生的基础，学校全面启动了“家校大阅读”工程，学校和潍坊市家庭教育名师扈培杰结成对子，成立了“扈培杰名师工作室”，邀请扈培杰来校为家长做报告6场，并随时指导“家校大阅读”工作。

学校邀请家长担任阅读晋级统计员，定期公布阅读数量和阅读晋级名单并进行隆重表彰。该工程开展以来，已经涌现出“阅读小能手”1556人，“阅读小博士”359人，最高级别的“阅读大师”108人。五年级学生李丹琳的妈妈石中芹深有感触地说：“学校的‘家校大阅读’工程让孩子浸润书香，超越自我，现在孩子阅读量已经超过2000万，提前一年晋级‘阅读大师’（阅读量﹥2000万），我为孩子感到自豪。”

学生不能满足于“读万卷书”，更要“行万里路”，学校和家委会紧密合作，共同开启阳光研学之旅。

通过调研，学校和家委会共同确定研学旅行的理念和目标，让学生们走出学校，走进青州古街、科技馆和红色教育基地，了解生活知识和历史文化、科技前沿，从而进行实践锻炼和专题性教育，提高学生们的实践动手能力和创新能力。

学校通过家委会先后组织2300余名学生分别开展了“弥河湿地公园找春天”“探秘东夷文化园”“走近李清照”等各种形式的研学旅行或探究体验活动,效果显著。“以前孩子只是从书本上背过李清照的词，这次和孩子一起走进李清照纪念馆，真正了解了李清照作品的创作背景及意义，感触深刻，收获颇丰。”四年级四班季景鋆的妈妈张丽霞说。

教师“走出去”，家长“请进来”